“Depremin Ruhsal Tesirleri ve Psiko-sosyal Destek” etkinliğinde, zelzelenin tesirlerini en üye indirebilmek maksadıyla yapılması ve yapılmaması gerekenlere dair bilgi veren Prof. Dr. Ayşe Ayçiçeği Dinn, afet durumlarında tertip, muhakeme, planlama ve bağlantı kapasitesinin kıymetini vurguladı.
Duygu
Sarsıntı üzere felaketlerden sonra görülebilen ikincil travmanın ne olduğu hakkında bilgi veren Psikiyatri Uzmanı Prof. Dr. Hamdi Tutkun, “Gözlenen ruhsal ve fizyolojik etkilenme ve zorlanmaları açıklayan psikiyatrik tablo, ikincil travmatik gerilimdir. Bu yaşantı, Öbür birinin başına gelen travmatik olayla ilgili bilgi edinme sonucunda ortaya çıkan his ve davranışları içermektedir” dedi.
Prof. Dr. Burcu Özbaran, doğal afetlerden çocukların ruhsal olarak Olumsuz etkilenmemesi için birinci yapılması gerekenin ‘ilk yardım’ olarak niteledikleri, çocuğun fizikî güvenliği, aç ve susuz kalmaması ve yakınlarının yanında olmasının sağlanması olduğunu söyledi.
Prof. Dr. Şerife Işık, zelzele bölgesinden naklini öteki vilayetlere aldıran 35 bin 24 öğrencinin eğitim- öğretime başlayacağını belirterek “Tüm öğretmenler hem afetzede çocukları hem öteki çocukları gözlemlemeli, psikoeğitim programları hazırlamalı” dedi.
Kars’ta yazın öğretmeni Kayhan Avınca, lisede okurken kendisini 0,5 puanla yazın dersinden bütünlemeye bırakan öğretmeni Yalçın Kartarı’ya 20 Yıl sonra, 24 Kasım Öğretmenler Günü’nde sürpriz Tebrik yaptı. Elinde çiçekle sınıfa giren Avınca, “Beni yazın dersinde 44,5 puanla bıraktı, ben de inat ettim ve 20 Yıl sonra yazın öğretmeni olarak karşınızdayım” dedi.
UK Biobank tarafından, İngiltere’de uzun yıllar boyunca antidepresan kullanan 220 bin şahıs üzerinde yapılan araştırmalarda, antidepresan …